{"id":12515,"date":"2026-07-01T13:37:31","date_gmt":"2026-07-01T11:37:31","guid":{"rendered":"https:\/\/martschin.com\/?p=12515"},"modified":"2026-08-31T14:51:13","modified_gmt":"2026-08-31T12:51:13","slug":"embracing-technology-oesterreichische-schulen-zeigten-wie-die-zukunft-des-lernens-aussieht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/martschin.com\/en\/embracing-technology-oesterreichische-schulen-zeigten-wie-die-zukunft-des-lernens-aussieht\/","title":{"rendered":"Embracing Technology: \u00d6sterreichische Schulen zeigten, wie die Zukunft des Lernens aussieht"},"content":{"rendered":"\t\t
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KI-F\u00fchrerschein, Virtual Reality, 3D-Makerspace: 17 Schulen aus ganz \u00d6sterreich haben 2 Jahre lang innovative Technologien im Unterricht erprobt und ein Wissensfundament f\u00fcr die \u00f6sterreichische Bildungslandschaft geschaffen<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Mit dem Ende des Schuljahres 2025\/26 zieht das mehrj\u00e4hrige Schwerpunktprogramm \u201eEmbracing Technology” der Innovationsstiftung f\u00fcr Bildung (ISB) Bilanz. 17 innovationsfreudige Schulen aus ganz \u00d6sterreich haben im Rahmen des Programms neue Technologien systematisch in ihren Unterricht integriert, ihre Erfahrungen in einem gemeinsamen Netzwerk geteilt und damit ein wertvolles Wissensfundament f\u00fcr die \u00f6sterreichische Bildungslandschaft geschaffen.<\/p>

Schulen als Innovationslabore: Neue Technologien f\u00fchren zu besserem Lernen<\/h2>

Begleitet vom Future Learning Lab Wien testeten die Schulen systematisch, welche Technologien tats\u00e4chlich p\u00e4dagogischen Mehrwert bringen. Dieser offene, ergebnisorientierte Ansatz war von Beginn an programmatisch: Nicht m\u00f6glichst viel Technik einsetzen, sondern gemeinsam herausfinden, was Lernen wirklich unterst\u00fctzt. Die dabei entstandenen Erkenntnisse wurden laufend \u00fcber eine gemeinsame Plattform mit allen Partnerschulen geteilt.
\u201eEmbracing Technology zeigt: Wenn Schulen den Mut haben, Neues auszuprobieren und ihre Erfahrungen offen zu teilen, entsteht eine Innovationskraft, die das gesamte Bildungssystem voranbringt”, sagt Jakob Calice, Vorstand der Innovationsstiftung f\u00fcr Bildung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Jakob\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Jakob Calice \u00a9 OeAD - Harald Klemm<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Beispiele aus der erfolgreichen Praxis: KI-F\u00fchrerschein, immersives Lernen und technologieunterst\u00fctztes Handwerk<\/h2>

An der HAK Steyr ist K\u00fcnstliche Intelligenz l\u00e4ngst kein Schlagwort mehr, sondern Unterrichtsrealit\u00e4t. Die Schule entwickelte im Rahmen von \u201eEmbracing Technology\u201c einen eigenen KI-F\u00fchrerschein, der ab der ersten Klasse fl\u00e4chendeckend eingef\u00fchrt wird. Module zu KI-Grundlagen, Prompting, konkreten Anwendungstools und KI-Ethik vermitteln Sch\u00fcler:innen technisches Know-how und digitale M\u00fcndigkeit. Das Curriculum orientiert sich am EU AI Act mit dem Ziel, dass Absolvent:innen k\u00fcnftig ein anerkanntes Zertifikat f\u00fcr Studium und Beruf erwerben k\u00f6nnen.
Die Sportmittelschule Hartberg mit IT-Schwerpunkt erschloss in Kooperation mit dem Fraunhofer-Institut VR- und AR-Technologien didaktisch. Lehrkr\u00e4fte erprobten VR-Hardware, entwickelten konkrete Unterrichtsszenarien und lernten, wie sie ihre Sch\u00fcler:innen selbst zu Gestalter:innen digitaler 3D-Inhalte machen k\u00f6nnen. Das Ergebnis ist ein praxistaugliches Modell f\u00fcr immersives Lernen, das weit \u00fcber technische Spielerei hinausgeht.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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VR in der Sportmittelschule Hartberg \u00a9 CC BY - Projektteam der SMS Hartberg mit IT Schwerpunkt<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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An der Mittelschule Weissenbach in Telfs entstand aus dem Programm ein lebendiges \u201eEmbracing Technology Lab”: ein f\u00e4cher\u00fcbergreifender Makerspace, in dem Sch\u00fcler:innen mit Laser-Engraver, 3D-Drucker und Stickmaschine arbeiten. Als entscheidend erwies sich dabei die Kultur, die hinter der Anwendung innovativer Hardware liegt: Fehler und \u201eStolpersteine\u201c gelten als Lernressource, ehrliche Erfahrungsberichte werden im Schulnetzwerk geteilt und Lehrkr\u00e4fte entwickeln selbst neue Leidenschaften.<\/p>

KI ist kein Ersatz f\u00fcr gute P\u00e4dagogik, sondern ihr Verst\u00e4rker<\/h2>

Im Rahmen des Programms Embracing Technology reisten mehrere Lehrkr\u00e4fte zur BETT in London, einer der weltweit gr\u00f6\u00dften Fachmessen f\u00fcr Bildungstechnologie. Der Blick auf internationale Entwicklungen \u2013 von adaptiven KI-Lernplattformen bis zu neuen Modellen des immersiven Lernens \u2013 floss direkt in die Schulpraxis zur\u00fcck. Eine Erkenntnis blieb dabei besonders h\u00e4ngen: KI ist kein Ersatz f\u00fcr gute P\u00e4dagogik, sondern ihr Verst\u00e4rker. Mit ihrer Hilfe werden innovationsfreudige Lehrkr\u00e4fte zu Lernarchitekt:innen der Zukunft.<\/p>

Erkenntnisse werden f\u00fcr gesamte \u00f6sterreichische Bildungslandschaft zug\u00e4nglich gemacht<\/h2>

Die gesammelten Erkenntnisse aus zwei Jahren Schulpraxis werden von Dr. Elke H\u00f6fler, Ass.-Prof. f\u00fcr Medien- und Sprachendidaktik an der Universit\u00e4t Graz, wissenschaftlich evaluiert und anschlie\u00dfend durch die ISB f\u00fcr die gesamte \u00f6sterreichische Bildungslandschaft in Form eines Handlungsimpulses zug\u00e4nglich gemacht. \u201eEmbracing Technology” steht damit exemplarisch f\u00fcr das Selbstverst\u00e4ndnis der Innovationsstiftung f\u00fcr Bildung: Bildungsinnovation nicht von oben verordnen, sondern von innen wachsen lassen und dann systematisch in die Breite tragen.<\/p>

Mehr Informationen unter: www.innovationsstiftung-bildung.at<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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